如果父母本来就说不同母语的话,那这就是很流行的一种方式,各说各的母语,也叫做OPOL(one person, one language)。无论是在家还是在外面,只要孩子在场,家长就分别跟她/他说某一种语言。比如中国妈妈说中文,而英国爸爸说英语。这个时候要考虑外在环境的语种,比如如果是住在中国,那孩子自然更加容易接触到中文,从而使得中文变得更流利。那英国爸爸就要特别留意让孩子学习英文了,因为英语在这种情况下变成了少数 。专家一般建议(一种语言)每周至少 25小时的接触量。你可以通过书籍、电影来弥补,甚至找到说英文的朋友来和你家小孩进行互动。
另一个选择就是在家里面尽量说少数语言(minority language at home,简称ML@H),但这会要求父母双方都会说这种语言。在上面的那个例子中,英国爸爸和中国妈妈都说英语,而外在环境是中文,孩子就能够自然的接触两种语言了。这样如果是外出社交的情况下,大家都可以说中文;同时,物理环境的转换与语言的转换相契合,回家成为了说英文的一个机关。不过需要客服的是,对于中国妈妈来说,如果在家里一直说英语,可能会在跟孩子的互动过程中感觉不太自然。
如果因为工作上的调动从而去往国外的话,也许对孩子的语言教育是正中下怀。比如一个中国家庭去到美国的话,一般就是父母在家里说中文,而孩子在学校跟朋友们说英语。很大的好处是孩子在进入大学之前就受到国外的教育,从而可以自然顺应外国文化。当他们成年后,这些被称作“第三文化”的小孩,会发现无论在海外工作或生活没有那么令人畏缩。
如果到调任海外不是一个选择的话,父母可以将小孩送往全英文教学的当地国际学校或海外寄宿学校,进行沉浸式的语言教育。在学校中孩子可以完全接触英语,而与父母的互动中又巩固了中文。
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